您可知道：
视力≠视觉
听力≠听觉
您可理解“视而不见，听而不闻”的道理？
您可明白，视听感知功能障碍是儿童学习困难、言语障碍和众多中枢性脑功能障碍的重要健康影响因素…
致儿童家长
面对儿童的学习问题，大多数儿童的家长或老师会将问题归咎于儿童。存在学习问题的儿童，常常因为“不良”的学习表现，受到家长或老师的指责。
实际上，这些指责无助于儿童的学习和成长；更多的，可能使孩子在身体健康问题的困扰之外，在精神和心理健康方面受到进一步的伤害。
家长对儿童学习健康问题的正确认知，决定着儿童健康成长的机会 …
理解儿童的学习
儿童学习困难的早期发现、早期干预，对儿童的学习成长和身心健康发育极为重要。
以下几项“认知”非常重要：
① 学习困难是问题的表现，不是问题本身；
② 视听知觉功能障碍是常见的健康影响因素；
③ 健康问题的纠正是教育康复的基础；
④ 教育康复应在专业人士的指导下进行。
医学排查工作
对于儿童的学习困难问题，除了考虑儿童的教育问题外，不能忽视对儿童健康状况对儿童学习能力的影响。系统性的医学健康评估，特别是对儿童的视听知觉能力和言语能力的评估，对于发现影像儿童学习能力的健康影响因素，对于儿童的教育康复工作，都具有至关重要的意义。
在儿童的学习问题存在着健康影响因素的情况下，应当首先从解决健康问题着手；在缺乏必要的医学康复基础的情况下强行进行教育康复训练，不仅不能有效地帮助儿童，还可能会给儿童的身心健康造成不必要的伤害。
更多阅读…
关于学习困难：
① 理解儿童的学习问题
② 儿童学习困难的常见表现
③ 儿童学习困难的常见健康原因
④ 儿童学习困难的健康测评
⑤ 儿童学习困难的筛查
关于人的感知觉：
① 人的感知觉
② 理解视觉
③ 理解听觉与言语
④ 常见视觉健康问题
⑤ 常见听觉健康问题
如果您需要更多帮助…
“幼学解难”是北视儿童教育康复中心的科普服务平台。通过“幼学解难”，您可以对儿童的学习问题及可能的解决办法有一个基本的了解。
如果您的孩子在学习方面遇到困难或问题，您可以通过本公众号的“在线咨询”与我们联系，我们可以为您免费提供在线咨询帮助。
您可以在线提交儿童的学习资料，以便于我们更多地了解儿童的学习情况，为您提供更为贴切的咨询帮助…
▶ 咨询资料的准备
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